Pocas veces ha sido tan evidente el verdadero interés de las grandes farmacéuticas y las instituciones creadas para velar por la salud e integridad de los ciudadanos, como este caso en el que el poder macro-económico demuestra su preocupación y urgencia por detener los avances científicos que, en favor del interés humano, pueden acabar con su multimillonario negocio.

Esta es la historia de un médico doctorado en bioquímica llamado Stanislaw Burnzynski, que ganó la más grande, complicada y fascinante batalla legal de la historia de Estados Unidos contra la Administración de Fármacos y Alimentos (FDA).

El Dr. Burzynski descubrió en 1970 los antineoplastones: Péptidos que actúan sobre genes específicos involucrados en la aparición y desarrollo del cáncer, capaces de curarlo en varios de sus tipos, aún estando en su etapa terminal. Cuando los antineoplastones sean aprobados, será la primera vez en la historia que un científico y no una gran compañía farmacéutica, tendrá la patente y los derechos de distribución de un avance médico.

En el documental se presentan varios supervivientes de cáncer que eligieron estos medicamentos en lugar de la cirugía, la quimioterapia o la radiación, demostrando su diagnóstico y recuperación, en medio de la implacable persecución de la que ha sido objeto durante más de dos décadas por parte de la FDA, el Instituto Nacional del Cáncer, las grandes farmacéuticas e incluso el estado de Texas y el gobierno de Estados Unidos, quienes han intentado imputar criminalmente al Dr. Burzynski sin conseguirlo, tras una sucesión de procesos judiciales de los que ha salido indemne... hasta ahora.

http://www.burzynskimovie.com/

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aún considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica, pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita que da cuenta de la necesidad latente del surgimiento y crecimiento de nuevas formas de educación.